“我们必须支持自闭症儿童 - 和他们的父母 - UP学术上打破耻辱和提高支持这个世界提高自闭症意识日

“我们必须支持自闭症儿童 - 和他们的父母 - UP学术上打破耻辱和提高支持这个世界提高自闭症意识日

贴在2020年4月2日

自闭症是一个全球性的健康危机,没有国界,就像COVID-19一样,没有国籍、种族或社会地位的歧视。根据

世界提高自闭症意识日,了解更多关于自闭症的情况和如何管理它,可能有助于我们所有人更好地支持自闭症儿童及其父母,他们的主要照顾者。

自闭症的挑战

世界上大约有7000万人患有自闭症,每10000人中就有62人患有自闭症,这增加了你认识患有自闭症谱系障碍(ASD)的人,或者你的孩子患有ASD的人的可能性1

ASD代表认知和神经行为障碍,多见于社交和通信领域的连续。通常情况下,自闭症儿童不喜欢搂抱,在社交互动不会看你,会尽量避免眼神接触。他们的语言表达能力,可以被完全静音,在言语流畅性变化。

患有自闭症的儿童可以表现出非典型的行为模式,如对物体的不寻常依恋、自残行为、对一致性的关注,以及在日常生活、家庭和学校环境中对特定结构的需求。他们可能专注于非常不寻常的特殊兴趣,可能会排列玩具或其他喜欢的东西;这是一个典型的行为特征。

超过90%的ASD儿童患有感觉处理障碍(SPD)——儿童在登记、组织和理解感觉信息方面的能力受损,导致他们很难在家里或学校按照既定的规范行事3。他们对感觉的反应与环境要求不匹配,因此他们在任何或所有感觉系统(触觉、视觉、嗅觉、听觉等)中都表现出较低的感觉阈值。

这就是为什么他们会反应过度或不足,以感觉:不适当的爆发是通过在皮肤上的特定感觉(衣物或食品),或通过运动(在汽车骑)或意外的声音(音乐)触发。感官过度响应孩子似乎过于谨慎,变得心烦日常的变化,并与活动之间的过渡困难。

在另一方面,那些感觉下,响应对久坐的活动,一个极端的偏好,无法对疼痛反应,不知道他们的周围环境和当他们的名字叫做不会响应。该感觉寻求孩子的感官体验一个永无止境的需求,并可能上升到不安全的高度,在他们的嘴把物品或触摸人和/或食物对象讨厌别人点3

SPD的发展成果与肌肉动作发展和不协调或未成熟的运动模式的问题。受损的感觉和视觉识别导致,例如,字母难度区分;这意味着,阅读变得对学习成绩的挑战,并进一步影响4,5

这需要一个村庄……

孤独症仍然是一种耻辱。你有没有想过,你的一些同事可能有一个患有自闭症谱系障碍的孩子,他们要回到一个高度紧张的环境中,努力应付日常的养育和成为一名治疗师?这些父母在照顾孩子时必须时刻保持警惕,这可能会导致他们经历焦虑和抑郁6

在收到孩子的诊断后,父母会处理困惑、震惊、内疚、悲伤和失落的感觉。他们对孩子未来的期望或希望会立即改变,他们会成为照顾者,负责照顾孩子的健康需求和发展7,8,9。纳尔逊·曼德拉说:“养育一个孩子需要一个村庄。“我们都是这个村庄的一部分,应该尽我们所能支持这些父母和他们的孩子。

治疗

《非洲儿童权利和福利宪章》(2001年)有助于确保儿童享有保健、教育和特别照顾的权利。然而,在当前的卫生保健和教育提供系统中,我们仍有未满足的需求。

对于需要支持与ASD意识的不断增强服务增加。自闭症正在成长为一个全球性的健康危机及以后治疗的孩子,也正在实现家长的需求。他们被训练为他们的孩子提供治疗,使他们成为不可或缺的“团队成员”。10

ASD治疗包括药物治疗,以减轻症状和特定的行为,如睡眠问题,焦虑,重复运动行为,强迫症状,冲动,抑郁和情绪波动。

治疗也延伸到教育和行为干预措施,地址部门沟通,社交,游戏技能,认知能力的发展,积极主动的方法来问题行为,和功能学者。专业人士认为,包括医生,职业治疗师,语言治疗师,心理学家和教育工作者组成的团队都参与。

你可以如何帮助受自闭症儿童,家长和其他人

  1. 让自己了解自闭症。
  2. 找出什么触发了孩子的破坏性行为,并删除这些触发器。
  3. 接纳孩子和实践验收 - 提供无条件的爱。
  4. 提供一致性,安全性和安全性。儿童自闭症的功能时,有一致的结构最好。在你与孩子互动的方式是一致的。保持对程序和在日常的变化做准备的孩子。可以使用可视化的时间表。访问https://ahrc.eq.edu.au/services/fba-tool/help/visual-schedule对于这个想法。
  5. 创建那里的孩子感到安全和放松身心的安全区。咨询如果存在与SPD孩子的职业治疗师。安全防爆,如果他们有自伤行为的区域。
  6. 请参阅专业人员和支持机构,其可以用下面的帮助,其中包括:
    1. 一名医生可以协助诊断和处方适当的药物。
    2. 职业疗法可以帮助降低由于SPD,并提供家长培训的功能限制。
    3. 语言治疗师和增强和替代专家将处理沟通发展和功能沟通。
    4. 心理学家帮助家庭应对和管理与自闭症相关的挑战。
  7. 寻求组织的支持:

南非孤独症协会http://aut2know.co.za;叫他们上(011)484 9909或电邮至他们(电子邮件保护)

  1. 在COVID-19期间,你可以做以下事情:
    1. 尝试在日常生活方面建立了“新常态”。开发新程序的新的视觉时间表。虽然学校是封闭的,表明这是怎么回事时在家里白天发生。
    2. 使用年龄相适应的语言来解释目前的事件:“大约有那些让人生病的细菌,但是我们可以通过洗涤我们手中所有的安全。”
    3. 使用该研究所的残疾人在寺庙大学公布的图片通讯板亚洲beplay手机登录11解释发生了什么,做些什么。网站(www.techowlpa.org),您可以在适用于您的情况的信息填写上使用免费的打印版本。

参考

  1. 埃文斯(2017)。自闭症的变形记:儿童发展于英国的历史。曼彻斯特(英国):曼彻斯特大学出版社。亚洲beplay手机登录可从以下https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK436841/
  2. 米勒,L.J.,Anzalone,M.E.,巷,S.J.等。(2007年)。概念演变感觉统合:诊断的提议疾病分类学。美国职业疗法杂志,61:135-140)。
  3. 米勒,L.J。(2006)。感动的孩子:对感觉处理障碍的孩子的希望和帮助。G.P普特南和儿子,纽约。
  4. 贝克,a.e., Lane, a.a., Angley, M.T.等人(2008)。自闭症患者的感觉处理模式与行为反应性之间的关系:一项初步研究。杂志自闭症和发育障碍,38:867 - 875。
  5. 邓恩,W.(2002)的感官特性典型的儿童的表现:项目分析。美国职业疗法杂志,57:967-974。
  6. 拉尔森E.(2010)。时刻保持警惕:产妇支持在日常生活中参与男孩孤独症的。物理治疗和职业治疗儿科;(1):30 16-27。
  7. 李洁明,R.(2011)。产妇的亲密行为。澳大利亚女性主义研究26 (68),207。doi: 10.1080 / 08164649.2011.574600。
  8. Melamend, BG。(2002)。育儿生病的孩子。在莫氏硬度伯恩斯坦(ED),育儿第5个实际问题的手册在育儿(第329-347)。新泽西州,劳伦斯Erlbaum Associates公司
  9. Ambikile,J.S&Outwater,A。(2012)。关爱儿童精神障碍的挑战:经验和看法在参加全国Muhimbili医院门诊护理人员,达累斯萨拉姆 -坦桑尼亚。儿童和青少年精神病与精神卫生6 (16),1 - 11。https://doi.org/10.1186/1753-2000-6-16
  10. 请告诉我你的名字。(2019)。儿童与青少年心理健康杂志。自闭症谱系障碍儿童主要照护者的生活质量干预:范围回顾,31(2),139 - 159。
  11. 研究所残疾人在坦普尔大学,亚洲beplay手机登录www.techowlpa.org

小鹰尤伊斯巴拉教授为团长职业治疗部在比勒陀利亚大亚洲beplay手机登录学beply体育健康科学学院

-作者凯蒂·尤斯教授
出版Hlengiwe米古尼
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